Los Cursos de Entrenadores y el “Pensamiento Único”

Estoy en una etapa de mi vida en donde no es necesario andar con eufemismos y por eso lo mejor es poder decir lo que una piensa.

Vamos a la historia. Algo me dice que estamos frente a un grave problema. Mientras nos llenamos la boca de “frases hechas” del tipo “hay que formar jugadoras que interpreten el juego, que lo entiendan”; “hay que enseñar a pensar”; “hay que desarrollar la creatividad en el juego”, tenemos como contrapartida una manera de formar entrenadores “encorsetados” en una línea única de pensamiento.

Enseñar a futuros entrenadores implica darles herramientas conceptuales y prácticas para que puedan tomar sus propias decisiones. Cuando los formamos, tenemos la obligación de mostrarles que existen opciones y que el conocimiento no es ni único ni monolítico.

No logro entender qué tiene de malo que los futuros entrenadores interpelen al profesorado que los forma con un pensamiento diferente: no comparto que deban tener un pensamiento homogéneo.

Prefiero el debate frontal y respetuoso con argumentos, que la desautorización por no seguir a pies juntillas la adhesión cuasi religiosa a corrientes metodológicas de cómo se debe entrenar.

 

Los cursos de formación de entrenadores deberían ser promotores de espacios de discusión, investigación y reflexión, debieran ser los lugares de donde surjan nuevos enfoques y no meros repetidores del mismo “dogma de fe”.